MOVILIDAD / ACCESIBILIDAD 2
Dossiers: Anne
le Maignan 07/092003 y 17/10/2003
Enlace relacionado: Bibliografía sobre la infancia
desde una perspectiva histórica autora Ana Simón 18/11/2003
[LA CIUDAD DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS 1]
Ciudades Amigas de la
Infancia Un sitio web en lengua hispana
promovido por UNICEF.
Un sitio para aprender, compartir y crear redes. Este sitio recibe el apoyo de
laFEMP
http://www.ciudadesamigas.org/principal.htm 14 05 2004
Esperamos con impaciencia el espacio reservado para que las niñas y niños puedan expresar de manera creativa lúdica e imaginativa lo que es una ciudad ideal. Queremos igualmente sitios para actuar.
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“Scusate
il disturbio stiamo giocando per voi”
Frato
2002
¡BASTA!
Los niños intentan educar a sus padres, profesores y educadores multándolos
simbólicamente cuando cometen infracciones.
Una acción educativa de los niños para sus padres y los demás adultos. Soló
es Un ejemplo de las muchas actividades y reflexiones que proponen.
Una web
comparte estas experiencias desde el 15 de octubre de 2003. De momento en
italiano
Seguir leyendo http://www.lacittadeibambini.org/
Esta tarde presentación del
nuevo libro de Francesco Tonucci:
Cuando los niños dicen ¡basta!
LA CIUDAD DE LOS NIÑOS:
“INFANCIA Y CIUDAD”. 16,17 y 18 de octubre, Madrid
LA CASA
ENCENDIDA
ORGANIZA:
ACCIÓN EDUCATIVA Grupo de Trabajo “La Ciudad de los
Niños”
Programa e
inscripciones
Fuente:
Pepa Franco 11/09/2003
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Entrevista con Francesco
Tonucci 1999Una entrevista durante
una comida en las jornadas
organizadas por Acción Educativa "La ciudad de los
niños"
habitat.aq.upm.es/boletin/n19/afton.html
UNICEF:
TRABAJAR PARA DEFENDER LOS DERECHOS DE LA
INFANCIA TRABAJAR PARA DEFENDER LOS DERECHOS DE LA
INFANCIA Naciones Unidas UNICEF 8-10 de mayo de 2002 ( en
castellano)
http://www.unicef.org/spanish/pubsgen/build-wffc/build-wffc-sp.pdf
CIUDADES ACOGEDORAS PARA LOS
NIÑOS: Naciones Unidas
UNICEF 8-10 de mayo de 2002
http://www.unicef.org/spanish/specialsession/docs_new/documents/events_child_friendly_cities_sp.pdf
Redes para crear
ciudades acogedoras para los niños:
http://www.unicef.org/spanish/pubsgen/childfriendlycities/childfriendlycities.pdf
La juventud opina en UNICEF:
http://www.unicef.org/spanish/young/index.html
:
http://www.unicef.org/spanish/young/index.html
(en
castellano)
Child Friendly cities
(Ciudades amigas de l@s niñ@s (en
castellano)
http://www.childfriendlycities.org/es/home.html
UNESCO: Creating Better Cities with Children and Youth A MANUAL FOR PARTICIPATION David Driskell and Unesco Most. Creating Better Cities with Children and Youth - GUIC manual [Web Page]. Accessed 2003 Jun. Available at http//www.unesco.org/most/guic/guiccbccy.htm
IS
THERE A PLACE FOR CHILDREN IN THE CITY?
To
appear in Journal of Urban Design
This
paper addresses the following questions: What are the characteristics of cities
and neighborhoods that are positive or negative for children? What are the
implications for children’s lives of the existence of these positive
characteristics, of their being able to take advantage of them? The problems
facing children in their use of the various parts of the city are identified, as
are the reasons why it is important to address these problems, and the elements
of the city and the neighborhood that can make a positive contribution to the
quality of life of children, if they are responsive to their needs. At the city
level, the critical aspects are those physical and social factors that
facilitate or hinder the independent use by children of the existing
opportunities and services. At the
neighborhood level, the important environmental characteristics are those that
facilitate independent outdoor play at as early an age as possible.http://www.naturalearning.org/arzaarticle.html
Growing up in the cities, 1997, http://www.naturalearning.org/showcase.html
Turning Neighborhoods into Childhood Habitats
By helping children to explore, get acquainted, and interact with the neighborhood (physical environment, natural elements, and people), adults can facilitate the process of turning the neighborhood into a childhood habitat. Discovering the embedded history of an old neighborhood with children means recovering the old culture and projecting it into the future. New neighborhood developments are an opportunity in modern society to establish the culture of neighborhood as childhood habitats from the very beginning. The challenge is to gain political acceptance of the fact that children have a right to participate and to recognize their ability to contribute to local culture. An exploration of these ideas was implemented in 1997 through a series of workshops as part of the Growing Up In Cities (GUIC) Project, Buenos Aires, Argentina, in collaboration with Movíl Verde. Robin Moore & Nilda Cosco, co-directors.
Asociación Internacional de Ciudades Educadoras
http://www.edcities.bcn.es/esp/esp_1_fs.htm
http://www.kidfriendlycities.org/2001/ ejemplos de 239 ciudades americanas con sus enlaces
KIDSPLACE
http://www.ci.seattle.wa.us/parks/children/afterschool.html
Child Youth Friendly Communities http://www.scyofbc.org/cyfc/toc.html
Consejo de los niños de Mostoles
Consejo de
Niños del Centro Cultural Alta Córdoba.
"Responsabilidad civil, compromiso y
ciudadanía".
http://www.uesiglo21.edu.ar/valorar/Caso_13-06.asp
http://www.educared.net/cibercole/consejo/
Consejo de Niños.
Centro Cultural Alta Córdoba.
Coordina Gabriela Schaefer.
La ciudad de los
muchachos en Reus
http://www.senderi.org/Butlleti4/Caste/lauro.htm
Reus evaluación en catalán
Consell d'Infants dins el programa «Infants ciutadans»
http://www.eapc.es/publicacions/estudis/018-017.pdf
Web de Reus:
http://www.reus.net/ajuntament/planificacioestrategica/pec/comqui.htm
Viladecans evaluación en catalán http://www.eapc.es/publicacions/estudis/018-025.pdf
EL PRAT, CIUTAT DELS INFANTS: UN MODEL DE
PARTICIPACIÓ
Fina Rifa, en catalán
http://www.bcn.es/imeb/pec/cat/pdf/162.pdf
Recursos sobre participación
en general:
http://www.eapc.es/publicacions/index.html
La ciudad de los
niños Rosario, Argentina
.Para comenzar con el Proyecto, la Municipalidad
designó a los barrios Las Malvinas
y Lisandro de la Torre como territorio del
Primer Consejo de Niños.
La
ciudad de los niños...
www.rosario.gov.ar/muni10e/muni1001.nsf/0/
ae901b5f92b8d38b03256613005474b0?OpenDocument
Los niños planificadores de Kitee,
Finlandia
Kitee est une petite ville rurale du nord-est de la Finlande. Dans un
quartier à problèmes de 2 000 habitants, il fut décidé que les enfants
participeraient à l'amélioration du quartier. En 1992, un club spécial, dirigé
par des enseignants, fut créé et se réunit deux fois par semaine après l'école.
Le projet fut soutenu par le ministère de l'Environnement et le ministère de
la Santé et des Affaires sociales. Un architecte et un psychologue spécialisé
dans les questions d'environnement furent engagés pour animer la planification
et évaluer le projet.
Par diverses techniques de participation, les enfants et les habitants aidèrent à formuler les objectifs, au moyen de procédés tels que le dessin, l'écriture, la photographie et la construction de maquettes. La question de la sécurité de la circulation dans le quartier fut abordée et fit l'objet d'un projet officiel des habitants du quartier, subventionné par des fonds publics. En gros, cependant, le projet en est encore largement au stade de l'identification des problèmes et doit encore être évalué. L'on cherche de nouvelles solutions et les moyens de les mettre en pratique. Ce qui prendra sans doute un certain temps.
Néanmoins, le projet a montré que des enfants pouvaient être d'excellents urbanistes, ce qui fut tout de même une surprise. Ils ont fait preuve d'un sens des proportions parfaitement correct et ont prêté une plus grande attention aux détails que l'architecte qui avait été antérieurement engagé pour rénover l'école, avant le début du projet Kitee. Ce que leur approche a permis de voir fut la nécessité de faciliter toutes sortes de rencontres et d'échanges entre les enfants eux-mêmes et entre les enfants et les adultes.
Le résultat le plus surprenant, peut-être, de cette expérience de planification de quartier par les enfants fut leur capacité à traiter les zones d'habitation comme un tout. La contribution des enfants a poussé la municipalité à élargir le contenu de la planification urbaine et à s'occuper des problèmes écologiques et sociaux. Il existe une demande de participation des divers segments de la population, tels que les enfants, les jeunes, les personnes âgées et les femmes, au processus d'aménagement urbain.
Source.- Horelli L. (1994) "Les enfants en tant que ressources dans la
politique urbaine. L'expérience de Kitee, Finlande, exposé présenté à la
Conférence de l'OCDE, "Les femmes et la ville logement, services et
environnement urbain", 4-6 octobre 1994.
http://www.dhgender.org/cdrom98/ccg97/3/fr040203.htm
Hiria
eta Haurrak La
ciudad y los niños y niñas
http://www.partaidetza.org/caste/esp_parti/ninos.htm